Teorías Contemporáneas del Desarrollo del Aprendizaje

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO COORDINADOR: CARLOS SANTIAGO MAESTRA : FLOR FORTUNA ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE MAESTRANTE:   KATIUSKA FERNÁNDEZ DURAN

Modelo contextual ecológico y sistématico Modelo Ecológico de Bronfenbrenner: Consiste en un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo mediante los diferentes ambientes en los que se desenvuelve. Los distintos ambientes en los que participan las personas influyen de forma directa en su cambio y su desarrollo cognitivo, moral y relacional. Desde este punto de vista, se aporta una elevada importancia a los factores ambientales. Es decir, las personas nacen con una serie de atributos genéticos que se desarrollan en función del contacto con el entorno que realiza el individuo. Este modelo es uno de los más utilizados hoy en día en la psicología; puede aplicarse en todos sus ámbitos y relacionarse con otras ciencias. Se parte de la base de que el desarrollo humano se da en la interacción entre las variables genéticas y el entorno, determinando una serie de sistemas básicos que conforman las relaciones personales. Modelo sistémico El desarrollo del modelo sis...

Teoría   conductiva social La teoría cognoscitiva del aprendizaje surge por parte del aprendizaje por Albert Bantura como respuesta a la explicación conductistas del comportamiento Bandura habla que la conducta debe ser descrita en términos de la interacción recíproca entre determinantes cognoscitivo, personales, o conductuales o ambientales. Los procesos cognoscitivos son los primeros mediadores entre el comportamiento humano pero las personas son capaces de incorporal   en sus futuras actuaciones, las consecuencias de las actuaciones previas, para la teoría social cognitiva (TCS) una parte del comportamiento resulta del aprendizaje dicariante o por imitación, el planteamiento de Vadura consiste en que las personas aprendieran nuevas acciones con el simple hecho de observar a otros realizar esa conducta. Reflexión del constructivismo Sabiendo que la pedagogía es una ciencia que constituye la estrategia teórica y la metodología para la sistematización de l...

Neurociencia del aprendizaje Concepto La neurociencia es un campo de la  ciencia  que estudia el  sistema nervioso  y todos sus aspectos; como podrían ser su  estructura ,  función ,  desarrollo  ontogenético y  filogenético ,  bioquímica ,  farmacología  y  patología ; y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la  cognición  y la  conducta . 1 Aprendizaje y Neurociencia Aprender es, en esencia ser capaz de sobrevivir el hombre aprendió hacer fuego para calentarse y cocinar la carne y así enferma menos. Aprendió a cultivar la tierra para asegurar alimentos independientemente de la suerte en la caza y construyo viviendas que resistieran a   la lluvia y el frio. Aprendiendo el hombre se forjo un futuro   solo así aseguro la continuidad de la especie. Los avances en neurociencia han permitido comprender como funcionar el cereb...

Resumen sobre las teorías del aprendizaje de la  asociación a la construcción Recuperando la agenda griega Hasta ahora hemos venido analizando los cambios culturales en el aprendizaje como consecuencia ya de la evolución de las teorías tecnologías información y de la propia organización social del conocimiento. Ya es una tradición entre los psicólogos del aprendizaje remontarse a lo que Grarner (1985 llama la agenda griega. Las principales alternativas respecto al origen y adquisición del conocimiento estaban ya planteadas en la Grecia clásica, por lo que las teorías psicólogas del aprendizaje, formuladas durante el presente siglo, tienen sus fundamentales en tradiciones filosóficas muy asentadas. El racionalismo a la irrelevancia del aprendizaje La naturaleza y el origen del conocimiento es algo así como la madre de todas las teorías elabora sobre el aprendizaje de la que tenemos noticia se la debemos a platón, quien en el siglo IV escribió la rep...

Concepto de Aprendizaje Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. Concepto de  teoría Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas. Concepto de aprendizaje según KUnm Es según una teoría es una síntesis de conocimientos organizados de acuerdo a un municipio que hace posible la explicación de determinados techos.